Terapia Psicomotora

 

Desde Outubro de 2005 que o Centro Psicopedagógico de Coimbra possui a valência Psicomotricidade, prestando serviços de intervenção nesta área, com especial incidência sobre as seguintes perturbações de origens orgânicas, desenvolvimentais, emocionais e comportamentais:

 

• Perturbações Específicas do Desenvolvimento das Aptidões Académicas (Leitura, Escrita, Aritmética);
• Perturbações Emocionais e do Comportamento (Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção, Perturbação da Conduta, Perturbação de Oposição, Perturbações de Adaptação; Perturbações da interacção Social);
• Perturbações do Desenvolvimento da Coordenação Motora;
• Perturbações do Espectro do Autismo;
• Défice Cognitivo;
• Perturbações Neuro-Motoras resultantes de Doenças Degenerativas (Hipertonia, Hipotonia, Alterações na Regulação Postural; Doença de Parkinson; Doença de Alzheimer).

 

As diversas actividades são realizadas em contexto individual e envolvem programas especializados e direccionados às dificuldades especificas e individualizadas do utente, surgindo autonomamente ou em paralelismo com uma intervenção psicológica ou da fala.
Recorre a uma abordagem neuropsicológica e clínica da unidade psicossomática do indivíduo para analisar o seu desenvolvimento psicomotor, face aos factores tónicos, posturais, gnósicos e práxicos e a síndromes disfuncionais, que possam surgir. Deste modo, abrange utentes de todas as idades e procura promover o desenvolvimento das competências (motoras, cognitivas e sociais) essenciais à autonomia e independência do indivíduo e ao deu consequente bem-estar psicológico.
Engloba as seguintes vertentes:

 

• Intervenção Precoce: actividade sistemática, concebida e planeada para facilitar e maximizar o desenvolvimento de crianças (0 aos 6 anos) que apresentem disfunções ou se encontrem em diversas situações de risco, bem como, prestar todo o apoio às respectivas famílias;
• Reeducação Psicomotora: acção pedagógica-terapêutica sistemática que implica uma medicação corporal de perturbações expressivas, na qual o terapeuta compensa condutas inadequadas e desajustadas: grafismos, coordenação motora, posturas, equilíbrio,...;
• Programas de Competências Sociais: intervenção cujo principal objectivo é a facilitação do relacionamento interpessoal, englobando áreas relacionadas com as componentes verbais e não verbais da comunicação, estratégias de solução de problemas, desenvolvimento de competências sociais e treino assertivo;
• Programas de Competências Cognitivas: promovem a modificabilidade cognitiva e a adaptabilidade do individuo com problemas e ou dificuldades de aprendizagem (com baixo rendimento cognitivo e/ou em risco de exclusão social). Desenvolve os pré-requisitos da aprendizagem e capacidades de reaprender, corrigindo ou compensando disfunções cognitivas de recepção, elaboração e expressão de informação, ampliando e expandindo o potencial habilitativo do indivíduo